- 重点词汇
- theart.这个;指已提到或易领会到的人或事物;指独一无二的、正常的或不言而喻的人或事物;用以泛指;与形容词连用，指事物或统称的人;用于姓氏的复数形式前，指家庭或夫妇;（指特定用途的事物）足够，恰好;每，一;当前的，本，此;（重读，表示所指的为知名或重要的人或事物）
- misinterpretationn.误解，曲解;
- hasv. 有( have的第三人称单数 );（亲属关系中）接受;拿;买到;
- beenv.用来表示某人或某物即主语本身，用来表示某人或某物属于某一群体或有某种性质（ be的过去分词 ）;在，存在;不受干扰;去过了;be的过去分词;
- intendedadj.有意的;预期的;
- based on基于;以……为基础
- discussedv.谈论( discuss的过去式和过去分词 );讨论;商量;论述;
- motivationn.动力;积极性;
- theoryn.学说;理论;观点;猜想;
- ofprep. 关于;属于…的;由…制成;
- attributionn.归属;归因;属性;归属物;
- 相关例句
因此，本研究选取惩罚公平作为研究点，在归因理论的背景下，结合已有对公平影响因素的研究，从全过程方面来看公平的产生及影响。
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This paper simply introduces Weiner's attribution theory and directing function for the teaching.
本文简要介绍了韦纳归因理论以及该理论对教学的指导作用。
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归因理论作为一种社会认知理论，在许多领域尤其是教育领域得到了广泛的应用。
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结论本研究支持情感表达的归因模型，不支持相互作用模型。
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中美少数族群学生学业成就归因理论比较研究
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Hypothetical Causation, Possibility of Avoiding Result and Objective Attribution Theory
假定因果关系、结果避免可能性与客观归责
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The Wiener's Attribution Theory Used in the Ideological and Political Education for College Student
维纳归因理论在大学生思想政治教育中的运用
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Application of attribution theory in the process of rehabilitation of patients with accident trauma
归因理论在意外创伤者康复进程中的应用
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The application of attribution theory in non-English major students' behavior of learning English
运用归因理论研究非英语专业学生英语学习行为
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Approaches for Teachers to Correctly Guide Students' Behavior Through Attribution Theory
归因理论在教师正确引导学生行为中的运用
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